Помогу подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, «подтянуть» программу, разобраться в сложных темах, почувствовать себя увереннее в предмете.

Помогу освоить Python с нуля в увлекательной форме — через программирование игр.

Помогу студентам непрофильных ВУЗов с задачами и контрольными по математическому анализу, линейной алгебре, аналитической геометрии, дифференциальным уравнениям, теории вероятностей и математической статистике.

Спокойный и терпеливый, не давлю, не ругаюсь за ошибки, помогаю ребятам раскрыться и перестать бояться информатики и математики.

Занятия дистанционные. Использую графический планшет. Никаких особенных приспособлений ученику не требуется. Нужен компьютер и интернет.

В 2013 году закончил математико-механический факультет СПбГУ. Специальность: математика. Продолжал обучение в аспирантуре БФУ им. И. Канта, Калининград.

Увлекаюсь искусственным интеллектом. Два семестра изучал дисциплину «Natural Language Processing» в МФТИ.

Теперь понимаю, как большие языковые модели (типа ChatGPT) генерируют текст, могу собрать чат-бота или рекомендательную систему на Python, обучить собственную нейронку, если потребуется.

Готовлю детей к новой реальности взаимодействия с ИИ, рассказываю на пальцах, как он устроен.

2 года преподавал информатику для иностранных абитуриентов БФУ им. И. Канта на английском языке.

Преподавал прикладную информатику и вёл дипломников в Калининградском Филиале РЭУ им. Г. В. Плеханова в 2016 году.

Общий опыт работы со школьниками и студентами — более 12 лет.

Максимальные баллы ЕГЭ среди моих учеников — 90 по информатике, 84 по математике.

Сертифицированный НЛП-практик. Нейролингвистическое программирование помогает мне находить общий язык с учениками, мотивировать их на работу, доходчиво и просто доносить материал.

Не критикую учеников, а стараюсь их вдохновлять. Ошибки в процессе обучения — это нормально. Обсуждаем, ищем решения, разбираемся в причинах различных математических явлений.

Иногда трудности возникают от того, что ученик чувствует себя неуверенно, боится предмета, думает, что у него ничего не получится.

Учитываю это в работе. Чем больше примеров ученик решает самостоятельно, тем больше уверенности у него появляется.

К сожалению или к счастью, я ещё не встречал способа автоматически и магически всё выучить, запомнить или понять.

Учу детей думать, стараюсь настраивать на спокойный, творческий лад, не создаю напряжения. При этом ценю дисциплинированность и ответственность ученика. Потому что ЕГЭ пройдёт, а интерес к тому, чтобы развиваться и с удовольствием учиться новому, останется.

Учу детей логически и критически мыслить. Не просто даю им знания, а прививаю культуру мышления. Потому что знания могут и не пригодиться (не все же станут инженерами или айтишниками), но умение мыслить — сегодня важнее, чем когда-либо.

Помогаю ученикам во внеурочное время и поощряю их к самостоятельным занятиям. Не гарантирую, что отвечу сразу, но, как только могу, пишу сообщение или записываю голосовое.

В 2022 прошёл 2-х месячную учебную Стажировку в агентстве контент-маркетинга «Сделаем», чтобы научиться доносить сложные вещи простым языком и создавать электронные материалы, которые увлекают, заинтересовывают и держат внимание.

Увлекаюсь языками Python и JavaScript, в том числе разрабатываю обучающие игры и интерактивы для своих учеников, чтобы разрушить стереотип, что учёба — это всегда стресс, рутина и никакого удовольствия. Часть простого кода за меня пишет ИИ. Визуал делает он же.

Я написал статью о работе над проектом на Хабр и был отмечен командой Яндекс Шедеврума

Увлекаюсь литературой. Создал рекомендательную систему для стихов (статья о ней тут). Сейчас в базе ~130К классических и современных стихотворений, из которых система выбирает наиболее похожие по семантике на то, которое ввёл пользователь.